La dispersione e un’anomala lunghezza dei tempi per conseguire la laurea continuano a caratterizzare il sistema universitario italiano, benché le recenti riforme degli ordinamenti abbiano introdotto qualche miglioramento. Il volume riporta i risultati di una ricerca che analizza, in un’ottica interdisciplinare e operando una integrazione di dati ricavati da fonti amministrative e da indagini, le carriere degli studenti dell’ateneo di Padova nella prima fase di attivazione dei corsi triennali. Accanto alle caratteristiche individuali sono state prese in considerazioneanche quelle del contesto scientifico-disciplinare in cui si colloca ogni percorso formativo. L’obiettivo è quello di individuare le determinanti dei diversi esiti accademici, le tipologie di studenti che richiedono sostegno e le strategie che possono rendere più efficace l’azione degli attuali servizi di supporto, in particolare del Tutorato universitario.

Successo e insuccesso negli studi universitari. Dati, interpretazioni e proposte dall'ateneo di Padova

ZAGO, GIUSEPPE;GIRALDO, ANNA;CLERICI, RENATA
2014

Abstract

La dispersione e un’anomala lunghezza dei tempi per conseguire la laurea continuano a caratterizzare il sistema universitario italiano, benché le recenti riforme degli ordinamenti abbiano introdotto qualche miglioramento. Il volume riporta i risultati di una ricerca che analizza, in un’ottica interdisciplinare e operando una integrazione di dati ricavati da fonti amministrative e da indagini, le carriere degli studenti dell’ateneo di Padova nella prima fase di attivazione dei corsi triennali. Accanto alle caratteristiche individuali sono state prese in considerazioneanche quelle del contesto scientifico-disciplinare in cui si colloca ogni percorso formativo. L’obiettivo è quello di individuare le determinanti dei diversi esiti accademici, le tipologie di studenti che richiedono sostegno e le strategie che possono rendere più efficace l’azione degli attuali servizi di supporto, in particolare del Tutorato universitario.
2014
9788815251930
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