Tutoría entre iguales (peer tutoring) en dos universidades del EEES. Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (España) y Universidad de Padova (Italia)

Este artículo muestra una reflexión sobre las diferencias y similitudes de los resultados encontrados, durante el período de estancia de 3 meses en la Universidad de Padua en el modelo de tutoría entre iguales (peer tutoring) aplicado en esta Universidad y la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (España) durante el curso académico 2010-2011. El objetivo final es realizar propuestas que potencien el modelo de tutoría entre iguales en ambas universidades. En éstas se parte de la importancia de la tutoría como valor añadido de cualquier modelo pedagógico universitario actual, marcado a su vez por las redes sociales y nuevas tecnologías. Y de como en un intento por responder a los retos y desafíos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEEU) por potenciar el aprendizaje autónomo demandado en el actual mercado laboral, y mejorar los procesos de transición a la Universidad, surgen nuevos cambios estructurales y organizativos en las diferentes universidades.