La capacità di calcolo è una funzione innata che, come molte altre, ha bisogno dell’esercizio per svilupparsi. Il difetto di questo meccanismo innato si riscontra in casi molto rari e si traduce in un disturbo specifico della capacità di apprendimento (0,5-1%), che non ha niente a che fare con le comunissime difficoltà di profitto scolastico in ma- tematica (20%). In che modo la figura del pediatra potrebbe intervenire per facilitare la corretta identificazione del problema? It is evident how our everyday life is permeated by numbers; we continuously use numbers: in the morning when the alarm clock rings, to fix our appointments or when we check the change after shopping. Then, why mathematics is so difficult? Through the analysis of the development processes, scientific research helps us understand why children have so many problems in learning mathematics. The present work describes the most recent researches on the development of the numerical intelligence and calculation ability. The reasons that led to the Consensus Conference (2009) to identify possible cognitive profiles in the developmental dyscalculia are also described.
La discalculia evolutiva o disturbo specifico del calcolo: definizione, caratteristiche e diagnosi.
LUCANGELI, DANIELA;CAVIOLA, SARA
2011
Abstract
La capacità di calcolo è una funzione innata che, come molte altre, ha bisogno dell’esercizio per svilupparsi. Il difetto di questo meccanismo innato si riscontra in casi molto rari e si traduce in un disturbo specifico della capacità di apprendimento (0,5-1%), che non ha niente a che fare con le comunissime difficoltà di profitto scolastico in ma- tematica (20%). In che modo la figura del pediatra potrebbe intervenire per facilitare la corretta identificazione del problema? It is evident how our everyday life is permeated by numbers; we continuously use numbers: in the morning when the alarm clock rings, to fix our appointments or when we check the change after shopping. Then, why mathematics is so difficult? Through the analysis of the development processes, scientific research helps us understand why children have so many problems in learning mathematics. The present work describes the most recent researches on the development of the numerical intelligence and calculation ability. The reasons that led to the Consensus Conference (2009) to identify possible cognitive profiles in the developmental dyscalculia are also described.Pubblicazioni consigliate
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