Pedagogia dell'infanzia e "Children's rights": un dialogo ininterrotto

Il saggio intende promuovere una maggiore consapevolezza del proficuo dialogo che si è instaurato e si instaura tra la pedagogia dell’infanzia e la cultura dei diritti dei bambini, nella convinzione che una più intensa collaborazione fra di esse possa contribuire alla crescente umanizzazione delle condizioni di vita di infanzia e adolescenza, ovunque nel mondo. In primo luogo, si segue nelle direzioni opposte, dalla pedagogia dell’infanzia ai diritti dei bambini e viceversa (solo per esigenza analitica), il sentiero di fatto intrecciato tra i due saperi, che fa emergere la circolarità virtuosa tra i piani di discorso e di azione contraddistinti da singolarità (teorizzazioni pedagogiche e azioni educative) e universalità (diritto internazionale dei diritti umani). In secondo luogo, si mettono a fuoco la specificità e l’attualità del discorso pedagogico, prendendo puntualmente in esame gli scritti di Diega Orlando Cian – professore emerito di Pedagogia dell’Università di Padova, cui il volume è dedicato – che molto ha scritto di pedagogia e di pedagogia dell’infanzia, confrontandosi criticamente anche con la cultura dei diritti dei bambini.