Il concetto di inclusione ha da sempre richiamato quello di contesto ritenendo che le caratteristiche di quest’ultimo influenzino significativamente la qualità dell’esistenza e della stessa inclusione. Con queste prime pagine, prima di entrare nel vivo del tema dell’inclusione scolastica, abbiamo deciso di condividere una serie di riflessioni sulle specificità della società attuale, sulle criticità e le sfide che pone in modo da poter inserire le questioni dell’educazione e dell’istruzione che ci stanno qui particolarmente a cuore all’interno di un quadro socio-culturale più generale di riferimento. La nostra è una società che potrebbe essere descritta ricorrendo a poche ed emblematiche parole che sono ormai entrate nel linguaggio comune grazie anche alla loro frequente utilizzazione da parte dei nostri mass media: globalizzazione, rischio, diversità, velocità, cambiamento, transizione, competizione, precariato… Tutto questo viene sovente associato all’incremento di svariate forme di disagio, difficoltà e vulnerabilità che richiedono strumenti culturali e procedure di analisi multidisciplinari decisamente più sofisticate di quelli che eravamo stati abituati ad utilizzare. A tal fine, secondo noi, è importante riuscire a metterne a fuoco almeno gli aspetti maggiormente caratterizzanti i tempi che stiamo vivendo nel tentativo di riuscire a comprenderne appieno i vari risvolti e le loro ricadute a breve e lungo termine sulla qualità della vita delle persone e sulle loro possibilità e capacità di fronteggiare in modo soddisfacente sfide e difficoltà. Nella parte conclusiva di questo capitolo verrà dato spazio ad una serie di costrutti che da più parti vengono considerati essenziali per gettare le basi di una nuova società inclusiva, ‘senza se e senza ma’, che permetta a tutti di sperimentare ambienti e realtà inclusive di elevata qualità. Verranno presentate le recenti riflessioni che nella letteratura e negli ambienti internazionali maggiormente riconosciuti sono dibattute e sempre più considerate alla stregua di indicazioni e linee guida sine qua non dare uno slancio per migliorare la qualità di vita delle persone.

Le minacce e le sfide dei nostri tempi

NOTA, LAURA;SORESI, SALVATORE
2015

Abstract

Il concetto di inclusione ha da sempre richiamato quello di contesto ritenendo che le caratteristiche di quest’ultimo influenzino significativamente la qualità dell’esistenza e della stessa inclusione. Con queste prime pagine, prima di entrare nel vivo del tema dell’inclusione scolastica, abbiamo deciso di condividere una serie di riflessioni sulle specificità della società attuale, sulle criticità e le sfide che pone in modo da poter inserire le questioni dell’educazione e dell’istruzione che ci stanno qui particolarmente a cuore all’interno di un quadro socio-culturale più generale di riferimento. La nostra è una società che potrebbe essere descritta ricorrendo a poche ed emblematiche parole che sono ormai entrate nel linguaggio comune grazie anche alla loro frequente utilizzazione da parte dei nostri mass media: globalizzazione, rischio, diversità, velocità, cambiamento, transizione, competizione, precariato… Tutto questo viene sovente associato all’incremento di svariate forme di disagio, difficoltà e vulnerabilità che richiedono strumenti culturali e procedure di analisi multidisciplinari decisamente più sofisticate di quelli che eravamo stati abituati ad utilizzare. A tal fine, secondo noi, è importante riuscire a metterne a fuoco almeno gli aspetti maggiormente caratterizzanti i tempi che stiamo vivendo nel tentativo di riuscire a comprenderne appieno i vari risvolti e le loro ricadute a breve e lungo termine sulla qualità della vita delle persone e sulle loro possibilità e capacità di fronteggiare in modo soddisfacente sfide e difficoltà. Nella parte conclusiva di questo capitolo verrà dato spazio ad una serie di costrutti che da più parti vengono considerati essenziali per gettare le basi di una nuova società inclusiva, ‘senza se e senza ma’, che permetta a tutti di sperimentare ambienti e realtà inclusive di elevata qualità. Verranno presentate le recenti riflessioni che nella letteratura e negli ambienti internazionali maggiormente riconosciuti sono dibattute e sempre più considerate alla stregua di indicazioni e linee guida sine qua non dare uno slancio per migliorare la qualità di vita delle persone.
2015
Tutti diversamente a scuola. L'inclusione scolastica nel XXI secolo
9788867874712
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