Quello dei minori stranieri non accompagnati potrebbe sembrare un caso marginale. In parte lo è, ma nel senso che, portandoci ai limiti (nella zona più profonda) di quell’alterità culturale che interroga le nostre società, è in grado di mostrarci i confini delle nostre, non poche, contraddizioni e reticenze. Per questo, sotto il profilo interculturale, i minori stranieri non accompagnati rappresentano una sfida teoretica e un laboratorio educativo con il quale misurare non solo le nostre politiche sociali e le nostre teorie pedagogiche interculturali, ma anche la nostra reale capacità d’essere una società dei diritti.

Minori stranieri non accompagnati. Colpa o diritto: la misura delle istanze interculturali

AGOSTINETTO, LUCA
2015

Abstract

Quello dei minori stranieri non accompagnati potrebbe sembrare un caso marginale. In parte lo è, ma nel senso che, portandoci ai limiti (nella zona più profonda) di quell’alterità culturale che interroga le nostre società, è in grado di mostrarci i confini delle nostre, non poche, contraddizioni e reticenze. Per questo, sotto il profilo interculturale, i minori stranieri non accompagnati rappresentano una sfida teoretica e un laboratorio educativo con il quale misurare non solo le nostre politiche sociali e le nostre teorie pedagogiche interculturali, ma anche la nostra reale capacità d’essere una società dei diritti.
2015
Le parole chiave della pedagogia interculturale
9788846743121
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