Nell’ambito di un Progetto di Ricerca di Ateneo dell’Università di Padova, è stato implementato un modello di educativa domiciliare orientato alla valorizzazione della casa dell’anziano fragile quale luogo di progettualità pedagogica. Nel saggio si propone l’analisi di un complesso di informazioni qualitative e quantitative, raccolte attraverso una serie di schede di osservazione nel corso della ricerca-intervento, che sono state ricondotte alle quattro dimensioni critiche individuate inizialmente negli anziani coinvolti, su cui si sono poi incentrate le azioni educative: dei rapporti interpersonali, delle routine quotidiane, della consapevolezza della propria identità, dell’immagine di sé e dell’autostima.

I risultati di un intervento di educativa domiciliare con l'anziano fragile

GASPERI, EMMA;GREGIANIN, ALESSANDRA
2016

Abstract

Nell’ambito di un Progetto di Ricerca di Ateneo dell’Università di Padova, è stato implementato un modello di educativa domiciliare orientato alla valorizzazione della casa dell’anziano fragile quale luogo di progettualità pedagogica. Nel saggio si propone l’analisi di un complesso di informazioni qualitative e quantitative, raccolte attraverso una serie di schede di osservazione nel corso della ricerca-intervento, che sono state ricondotte alle quattro dimensioni critiche individuate inizialmente negli anziani coinvolti, su cui si sono poi incentrate le azioni educative: dei rapporti interpersonali, delle routine quotidiane, della consapevolezza della propria identità, dell’immagine di sé e dell’autostima.
In dialogo con le fragilità nascoste degli anziani
978-88-917-4377-0
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