Un campione di studenti infermieri del 2° anno di corso ha fatto tirocinio presso un reparto di terapia intensiva. Tramite una indagine qualitativa basata su diari e briefing di tirocinio è stata analizzata la loro esperienza emotive, metariflessive e come queste abbiano avuto una incidenza sull'espressione di strategie di self-directed learning rispetto ai compiti che venivano posti loro.
Studenti di infermieristica, tirocinio clinico in rianimazione e medicina narrativa: indagine qualitativa degli aspetti metacognitivi dell’apprendimento in una esperienza di assegnazione precoce in unità operative complesse.
BOBBO, NATASCIA;
2017
Abstract
Un campione di studenti infermieri del 2° anno di corso ha fatto tirocinio presso un reparto di terapia intensiva. Tramite una indagine qualitativa basata su diari e briefing di tirocinio è stata analizzata la loro esperienza emotive, metariflessive e come queste abbiano avuto una incidenza sull'espressione di strategie di self-directed learning rispetto ai compiti che venivano posti loro.File in questo prodotto:
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