La riscoperta dell’ambiente naturale e culturale che circonda i ragazzi rappresenta oggi un obiettivo particolarmente diffuso di uscite e gite scolastiche. Il problema è che spesso ci si limita ad un estemporaneo e superficiale approccio all’ambiente definito ‘selvaggio’; si visitano oasi e parchi, o bellezze naturali in un’ottica di mercificazione che mal si concilia con l’obiettivo di incentivare un’educazione biofila ed ecosostenibile che abbracci integralmente la crescita dello studente. Il contributo intende focalizzare sull’importanza di rispondere in chiave educativa al bisogno dell’uomo di ritrovare il giusto contatto con il suo habitat naturale evitando lo sfruttamento egoistico delle risorse ambientali. Si ritiene anche vada rivista la modalità di attivazione del flusso turistico scolastico, affinché alla sostenibilità dello spostamento si affianchi la possibilità dello studente di ritrovare autenticamente il suo essere di natura per abitare ecologicamente la terra, secondo un approccio olistico. L’intento è dunque quello di progettare dei percorsi naturalistici, magari ispirandosi al movimento greenway, in un percorso verde.
Il turismo scolastico eco-sostenibile per un’educazione biofila
Mirca Benetton
2017
Abstract
La riscoperta dell’ambiente naturale e culturale che circonda i ragazzi rappresenta oggi un obiettivo particolarmente diffuso di uscite e gite scolastiche. Il problema è che spesso ci si limita ad un estemporaneo e superficiale approccio all’ambiente definito ‘selvaggio’; si visitano oasi e parchi, o bellezze naturali in un’ottica di mercificazione che mal si concilia con l’obiettivo di incentivare un’educazione biofila ed ecosostenibile che abbracci integralmente la crescita dello studente. Il contributo intende focalizzare sull’importanza di rispondere in chiave educativa al bisogno dell’uomo di ritrovare il giusto contatto con il suo habitat naturale evitando lo sfruttamento egoistico delle risorse ambientali. Si ritiene anche vada rivista la modalità di attivazione del flusso turistico scolastico, affinché alla sostenibilità dello spostamento si affianchi la possibilità dello studente di ritrovare autenticamente il suo essere di natura per abitare ecologicamente la terra, secondo un approccio olistico. L’intento è dunque quello di progettare dei percorsi naturalistici, magari ispirandosi al movimento greenway, in un percorso verde.Pubblicazioni consigliate
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