In primo luogo si identificano le coordinate disciplinari della Pedagogia sociale, delineando gli elementi epistemici attorno ai quali è possibile costruire i diversi paradigmi pedagogici. In secondo luogo si propone un dispositivo concettuale specifico che permette di identificare e riconoscere i diversi paradigmi pedagogici in genere e pedagogico-sociali in particolare, a cui si collegano le diverse sensibilità sociali, le culture organizzative, gli stili educativi. Il saggio si conclude con una riflessione sul ruolo operativo della Pedagogia sociale come "cabina di regia" per favorire la saggezza professionale di chi è chiamato ad operare in contesti educativi socialmente complessi, che comportano l'interazione di una pluralità di attori e la necessità di creare reti e sinergie in ottica di sussidiarietà.

Alla ricerca dei paradigmi pedagogico-sociali per costruire consapevolezza nelle reti educative

Andrea Porcarelli
2018

Abstract

In primo luogo si identificano le coordinate disciplinari della Pedagogia sociale, delineando gli elementi epistemici attorno ai quali è possibile costruire i diversi paradigmi pedagogici. In secondo luogo si propone un dispositivo concettuale specifico che permette di identificare e riconoscere i diversi paradigmi pedagogici in genere e pedagogico-sociali in particolare, a cui si collegano le diverse sensibilità sociali, le culture organizzative, gli stili educativi. Il saggio si conclude con una riflessione sul ruolo operativo della Pedagogia sociale come "cabina di regia" per favorire la saggezza professionale di chi è chiamato ad operare in contesti educativi socialmente complessi, che comportano l'interazione di una pluralità di attori e la necessità di creare reti e sinergie in ottica di sussidiarietà.
2018
Paradigmi della pedagogia
978-88-6760-556-9
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
Pubblicazioni consigliate

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11577/3269797
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact