Laboratorio permanente di educazione alla lettura: una ricerca-azione nella scuola primaria e secondaria di primo grado

La ricerca ha come oggetto la realizzazione di un laboratorio permanente di edu- cazione alla lettura con l’obiettivo di dare un supporto nell’utilizzo dell’oggetto libro (non di testo) in aula. Partendo dalla formazione dei/delle docenti, con un percorso tematico condiviso mirato a ampliare conoscenze/competenze circa me- todologie, strategie, tecniche e strumenti per l’educazione del lettore motivato, si è indagato se essa potesse cambiare atteggiamento verso il tema “educazione alla lettura” e se potesse avere una ricaduta positiva nelle singole attività scolastiche realizzate sull’argomento. Le attività sono state supportate in tutte le fasi seguen- do la linea partecipativa e collaborativa della ricerca. La ricerca-azione ha avuto come risultati attesi poi raggiunti: un maggior utilizzo del libro non di testo, una maggior consapevolezza delle potenzialità dell’oggetto libro e un aumento delle attività di educazione alla lettura. Problematiche invece si sono rilevate circa l’at- tesa di una condivisione di materiale (online).