Sperimentazione di una App di Realtà Aumentata per comunicare il Patrimonio Culturale: l’Hestercombe Gardens Augmented Visit

Questa esperienza ha avuto luogo in Inghilterra, in Somerset, presso i giardini di Hester- combe. In questo contesto il nostro obiettivo era quello di verificare se l’utilizzo guidato di una App di realtà mista/aumentata, unita ad una corretta metodologia didattica e con un affiancamento di una guida, possa aiutare gli studenti di classi delle scuole primarie e secondarie a migliorare l’apprendimento dei contenuti storici, artistici e culturali del giardino. Nel paper viene presentata la fase di sviluppo tecnico dell’interfaccia della App e la sua successiva sperimentazione. Dalle prime verifiche sul campo, emerge come il processo di interazione tra Studente/App/Guida sia significativamente più efficace sia nella dimensione dell’attenzione che in quella della memorizzazione dei contenuti ri- spetto ad un utilizzo della App senza alcuna interazione.