Valutazione tra pari e apprendimento in università: l'esperienza con studenti dell'insegnamento di Storia dell'arte bizantina

Il prodotto rappresenta la prima esperienza teorica applicata alla didattica della storia dell'arte bizantina pubblicata in Italia. Esito di un laboratorio realizzato con un gruppo di studenti del corso di laurea magistrale in storia dell'arte, la pubblicazione raccoglie i contributi degli studenti sui casi di studio analizzati (i cicli musivi di XII secolo tra Palermo e Monreale). Questi contributi sono stati realizzati attraverso un approccio didattico basato sulla revisione tra pari, attraverso varie fasi, guidati dalla docente (Cantone). Quindi sulla base di un questionari anonimo compilato dagli studenti partecipanti, è stato possibile analizzare e commentare i dati (Serbati). Il risultato è un prodotto interdisciplinare che utilizza una metodologia in corso di studio in ambito internazionale, coinvolgendo un gruppo di studenti del corso di Storia dell'arte bizantina. Inoltre il risultato è quello di costituire una serie di utili exemplar (esempi) che gli studenti hanno utilizzato per realizzare la tesi magistrale, avvalendosi dell'esperienza di didattica innovativa proposta dalla docente.