MY GEO è un progetto europeo (Partenariati Strategici Erasmus Pus) il cui scopo è promuovere l'occupabilità dei giovani attraverso l'acquisizione di competenze relative alla GIScience. Uno dei risultati del progetto è la diffusione dei GIS nella didattica universitaria, rivolgendosi ai docenti che intendono utilizzare la GIScience nella propria offerta formativa. Al fine di facilitare l’adozione di strumenti della GIScience il progetto preparerà un MOOC (Massive Open Online Courses) rivolto ai docenti. UNED (Universidad Nacional de Educaciòn a Distancia) ha redatto la prima proposta di MOOC che è stato discusso con diversi docenti nei paesi coinvolti nel progetto My Geo: Spagna, Belgio e Italia. Il MOOC proposto è costruito sul modello pedagogico di T-PACK (Hong Stonier, 2015; Rickles, Ellul, Haklay, 2017; Su et al., 2017). L'Università di Padova, coordinatrice del progetto, ha realizzato il confronto con i docenti italiani attraverso tre metodologie: focus group in presenza; interviste telefoniche individuali; questionari online. Sono stati contattati attraverso 3 solleciti mail 78 docenti, tra questi 22 hanno partecipato attivamente attraverso una delle tre metodologie previste. Il MOOC è stato ritenuto efficace ma allo steso tempo si propone che possa essere flessibile e adattato al background professionale del docente. Altri suggerimenti riguardano la struttura del MOOC: deve essere pedagogicamente significativo e capace di distinguersi da altri tutorial video già disponibili nel web, ogni argomento deve essere presentato in modo chiaro coinvolgendo il docente sin dall'inizio e offrendo casi di studio relativi al proprio insegnamento. Quasi tutti hanno affermato di essere interessati a utilizzare tale strumento a supporto della propria attività didattica; tuttavia si evidenzia come l’acquisizione di competenze GIS sia un'attività che assorbe molto tempo ai docenti universitari.

Un MOOC sui GIS per i docenti universitari. Esperienza del progetto My Geo

Daniele Codato;Salvatore Pappalardo;Francesca Peroni;Massimo De Marchi
2019

Abstract

MY GEO è un progetto europeo (Partenariati Strategici Erasmus Pus) il cui scopo è promuovere l'occupabilità dei giovani attraverso l'acquisizione di competenze relative alla GIScience. Uno dei risultati del progetto è la diffusione dei GIS nella didattica universitaria, rivolgendosi ai docenti che intendono utilizzare la GIScience nella propria offerta formativa. Al fine di facilitare l’adozione di strumenti della GIScience il progetto preparerà un MOOC (Massive Open Online Courses) rivolto ai docenti. UNED (Universidad Nacional de Educaciòn a Distancia) ha redatto la prima proposta di MOOC che è stato discusso con diversi docenti nei paesi coinvolti nel progetto My Geo: Spagna, Belgio e Italia. Il MOOC proposto è costruito sul modello pedagogico di T-PACK (Hong Stonier, 2015; Rickles, Ellul, Haklay, 2017; Su et al., 2017). L'Università di Padova, coordinatrice del progetto, ha realizzato il confronto con i docenti italiani attraverso tre metodologie: focus group in presenza; interviste telefoniche individuali; questionari online. Sono stati contattati attraverso 3 solleciti mail 78 docenti, tra questi 22 hanno partecipato attivamente attraverso una delle tre metodologie previste. Il MOOC è stato ritenuto efficace ma allo steso tempo si propone che possa essere flessibile e adattato al background professionale del docente. Altri suggerimenti riguardano la struttura del MOOC: deve essere pedagogicamente significativo e capace di distinguersi da altri tutorial video già disponibili nel web, ogni argomento deve essere presentato in modo chiaro coinvolgendo il docente sin dall'inizio e offrendo casi di studio relativi al proprio insegnamento. Quasi tutti hanno affermato di essere interessati a utilizzare tale strumento a supporto della propria attività didattica; tuttavia si evidenzia come l’acquisizione di competenze GIS sia un'attività che assorbe molto tempo ai docenti universitari.
2019
Atti XXIII Conferenza Nazionale ASITA
978-88-941232-5-8
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