Insegnare diritto ed economia. Metodi e prospettive della didattica giuridica ed economica

Nel presente volume collettaneo si presenta l’analisi critica di alcune prospet- tive metodologiche sviluppate nella ricerca scientifica e nell’esperienza anche accademica della didattica giuridica ed economica, con particolare attenzione alla formazione e all’aggiornamento degli insegnanti negli istituti scolastici su- periori in base all’ordinamento vigente. Rimarcando l’importanza di una didattica performativa ed interdisciplinare nell’era digitale, basata sull’interazione mediata dalle nuove tecnologie tra do- cente e discente, i saggi propongono la progettazione e lo sviluppo di metodolo- gie e tecnologie fondate sul pensiero critico e anche sul continuo confronto fra trasmissione delle conoscenze e apprendimento delle competenze. Dal lavoro svolto emerge una riflessione culturale, riguardante specialmente l’insegnamento del diritto positivo e dell’economia politica, sulla decisiva rile- vanza della didattica come esperienza relazionale, che si realizza attraverso con- tenuti trasversali, problematiche concrete e metodologie dialogiche, come la ca- sistica giudiziaria o aziendale.