Come gli adulti consentono ai bambini di costruire i loro saperi e sostengono la struttura dell’apprendimento anche per se stessi. Sintesi dei lavori

Il contributo discute una sessione del convegno nazionale di Palermo dell11-12-13 maggio 2018 centrata sul ruolo dell'adulto come supporto ai processi di apprendimento del bambino da zero a sei anni. Il bambino viene ritenuto generalmente competente da educatori e insegnanti di scuola dell'infanzia. Eppure, nella pratica, è difficile andare oltre il proprio sistema culturale di riferimento e gli operatori tendono a mettere in atto programmi e progetti finalizzati ad insegnare ai bambini saperi già definiti. All'adulto spetta invece il compito di predisporre contesti e ambienti di apprendimento per consentire ai bambini di costruire i propri saperi o per affiancarli nella loro co-costruzione. L'atteggiamento di ricerca è fondamentale, sia da parte dei bambini che degli adulti.