Didattica giuridica. Nuove sfide per antichi modelli

Atto a convegno che mette in luce i profondi cambiamenti a cui la didattica giuridica universitaria è chiamata da istituzionali nazionali ed europee, osservatori internazionali, stakeholders e società civile. L’esame si concentra su due tendenze, quella performante (che chiama l’università ad efficientare l’erogazione dei propri servizi sulla base di un modello aziendalistico) e quella professionalizzante (che induce l’università ad allinearsi alle esigenze del mercato del lavoro). Senza dimenticare le criticità di una tale evoluzione, il contributo si propone, infine, di evidenziare le possibilità didattiche insite nel filone L&L anche per la didattica giuridica.