La competenza lessicale può essere incrementata intenzionalmente; una didattica impostata seguendo i corretti processi cognitivi di acquisizione lessicale (Modello Multidimensionale di Rappresentazione del Lessico) permette di ottenere risultati migliori rispetto al livello che si può raggiungere con un insegnamento incidentale.
Sviluppo della competenza lessicale in soggetti del secondo ciclo di scuola elementare: didattica mirata versus didattica incidentale
Biggeri Annibale;
1997
Abstract
La competenza lessicale può essere incrementata intenzionalmente; una didattica impostata seguendo i corretti processi cognitivi di acquisizione lessicale (Modello Multidimensionale di Rappresentazione del Lessico) permette di ottenere risultati migliori rispetto al livello che si può raggiungere con un insegnamento incidentale.File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
Pubblicazioni consigliate
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
