РОССИЯ–ИТАЛИЯ: СОТРУДНИЧЕСТВО В СФЕРЕ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК И ОБРАЗОВАНИЯ В XXI ВЕКЕ RUSSIA–ITALIA: COLLABORAZIONE NELLA SFERA DELLE SCIENZE UMANE E DELLA FORMAZIONE

Аннотация. С послевоенного периода в Италии, как и во всей Европе, возобновились сравнительные исследования в об- ласти образования, в которых участвовали ведущие ученые, такие как Луиджи Вольпичелли, Мауро Лаенг и Джованни Кало, при поддержке таких издателей, как Армандо Армандо и Луиджи Вольпичелли. Луиджи Вольпичелли — профес- сор Римского университета, был исследователем русской школы и переводил произведения Сергея Гессена в Италии, делая их известными итальянским педагогам и учителям. Мауро Лаенг из Рима был членом международных органи- заций и изучал европейское образование. Джованни Кало, профессор Университета Флоренции и член итальянского парламента, побывал в Южной Америке и распространял итальянскую педагогическую культуру по всему миру. Вклад этих ученых представляет итальянскую национальную педа- гогику, которая в те годы также открывала проевропейские перспективы и выдвигала на первый план педагогическую категорию инаковости. A partire dal dopoguerra in Italia, come nel resto d’Europa, si è avuta una ripresa degli studi comparativi in educazione che ha visto protagonisti studiosi come Luigi Volpicelli, Mauro Laeng e Giovanni Calò, sostenuti anche da editori come Armando Armando. Volpicelli, professore all’Università di Roma, è stato studioso della scuola russa e ha tradotto le opere di Sergej Hessen in Italia facendole conoscere ai pedagogisti e agli insegnanti italiani. Mauro Laeng, romano, è stato membro di organismi internazionali e ha approfondito tematiche europeiste. Giovanni Calò, professore all’Università di Firenze e deputato al Parlamento italiano, ha viaggiato in sud America e ha diffuso la cultura pedagogica italiana nel mondo. Il contributo analizza la tradizione nazionale italiana che in quegli anni si è aperta anche a prospettive europeiste e ha posto in primo piano la categoria pedagogica dell’Alterità. After the end of the Second World War, Italy, along with the whole Europe, witnessed an increase of comparative studies in education whose protagonists are scholars like Luigi Volpicelli, Mauro Laeng and Giovanni Calò, also supported by publishers like Armando Armando. Volpicelli, full professor at the University of Rome, was a scholar of the Soviet scholastic tradition and translated Sergei Hessen’s works in Italian language, introducing them to Italian educationalists and teachers. Mauro Laeng, educationalist born in Rome, has been a member of some international institutions and explored Europeanist issues. Giovanni Calò, full professor at the University of Florence and Deputy of the Italian Parliament, travelled to South America and spread Italian educational culture all over the world. This paper focuses on this Italian national tradition, which also opened up to Europeanist perspectives and highlighted the pedagogical category of Otherness.