Leadership e middle management nella scuola per gli adulti. Una ricerca nelle istituzioni scolastiche del Veneto

Lifelong learning it’s a crucial dimension in the “society of knowledge”, straticagelly recognised by the European Union. In all the countries, the prospect of lifelong learner concerns the education system in its whole, in particular the schools aimed at adults. In Italy, this sector is waiting for an organic reform and for a redefinition of the organizational and educational asset of CPIA(Provincial Centre of Education for Adults), expected by DM 25 October 2007, sees its legislative iter still in progress and waiting for the final approvement. The rearrangement of the system, in any case, cannot be detached from the headmaster and from the teachers figures called to operate in the schools for adults. The research introduced in this work focuses its attention on the role and on the functions of the leadership in the current view of EdA based schools of Veneto and in the full view of the reorganization of the order and the planning of the sector

Il lifelong learning è una dimensione cruciale nella “società della conoscenza”, riconosciuta come strategica dalla stessa Unione Europea. In tutti i Paesi, la prospettiva del lifelong learner interessa i sistemi di istruzione nel loro complesso, ma in modo particolare le scuole specificamente rivolte alla formazione degli adulti. In Italia, questo settore attende un’organica riforma e la ridefinizione dell’assetto organizzativo e didattico dei CPIA, previsti dal DM 25 ottobre 2007, vede il suo iter legislativo ancora in corso e in attesa dell’approvazione definitiva. Il riordino del sistema, in ogni caso, non potrà prescindere dalle figure dei dirigenti e degli insegnanti chiamati ad operare nelle scuole per gli adulti. La ricerca presentata in questo lavoro focalizza la sua attenzione sul ruolo e sulle funzioni della leadership nell’attuale panorama delle scuole sedi EdA del Veneto e in vista del riassetto ordinamentale e organizzativo del settore