Teaching Languages to Raise Talent. An Inclusive and Interdisciplinary Research on Verbal Giftedness in the Upper Secondary School.

La presente tesi sperimentale investiga le peculiarità specifiche degli apprendenti gifted nella classe di lingue. La prima parte, ad approccio teorico, delinea le principali caratteristiche cognitive ed emotive degli apprendenti ad alto potenziale, assieme alle metodologie glottodidattiche più innovative e inclusive, in grado di far emergere il talento. La seconda parte, a carattere pratico, riporta tre progetti sperimentali attuati in una scuola secondaria di secondo grado. I dati raccolti ed analizzati sia dal punto di vista quantitativo che qualitativo confermano che una didattica delle lingue di alta qualità, personalizzata e che si discosta dal modello tradizionale, è capace di far emergere il talento non solo negli alunni più capaci o ad alto potenziale cognitivo, ma nell'intero gruppo classe.