Nuove frontiere educative per la prima infanzia di inizio Novecento: i bambini di Erez Israel

Il contributo propone una rilettura del pensiero pedagogico di Siegfried Bernfeld (1892–1953), interpretandolo come espressione di una critica radicale alle pratiche educative del suo tempo e come apertura verso nuovi orizzonti formativi rivolti alla prima infanzia. La riflessione si colloca nell’ambito della storia dell’educazione dell’infanzia e si concentra sul riconoscimento progressivo dell’infanzia come sfera autonoma, dotata di specifiche esigenze educative. All’interno del progetto bernfeldiano di un sistema educativo capace di garantire l’istruzione dalla nascita ai vent’anni, l’analisi focalizza l’attenzione sui primi anni di vita, considerati fase decisiva dello sviluppo. La prospettiva utopica di una comunità educante trova espressione nella progettazione di istituzioni per la prima infanzia e nella valorizzazione della relazione madre-bambino in una dimensione comunitaria. Dal fallimento dell’esperienza del Baumgarten alla riflessione di In principio era l’Utopia (1919), emerge un ideale educativo di ispirazione libertaria, segnato da significativi influssi psicoanalitici, orientato all’elaborazione di approcci educativi innovativi per la prima infanzia.