2024-03-29T00:27:22Zhttps://www.research.unipd.it/oai/requestoai:www.research.unipd.it:11577/24778112024-03-10T09:34:33Zcom_11577_3160579com_11577_3160572col_11577_3160557
2015-06-05T05:18:41Z
urn:hdl:11577/2477811
Disegni interpretativi dell'architettura del quartiere ebraico di Marrakech
PIETROGRANDE, ENRICO
Pietrogrande, Enrico
Nell’ambito del volume The Architecture and Memory of the Minority Quarter in the Muslim Mediterranean City, dedicato ai quartieri delle minoranze nelle città del Mediterraneo di cultura islamica, una serie di disegni di chi scrive analizza e interpreta l’architettura della comunità ebraica di Marrakech. Gli spaccati assonometrici esplicativi sono stati redatti dopo una campagna di rilievi sul posto condotta con la supervisione di Susan Gilson Miller, direttrice del Moroccan Studies Program presso la Harvard University. Il volume è edito dalla Harvard University Press.
2010
info:eu-repo/semantics/other
http://hdl.handle.net/11577/2477811
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/9781934510063
http://www.hup.harvard.edu/results-list.php?search=BERTAGNIN
eng
The Architecture and Memory of the Minority Quarter in the Muslim Mediterranean city
none
STAMPA
oai:www.research.unipd.it:11577/25110542024-03-10T11:08:02Zcom_11577_3160579com_11577_3160572col_11577_3160557
2015-06-05T07:07:55Z
urn:hdl:11577/2511054
Disegni ed illustrazioni della Parte Terza: Curve e Superfici del volume: La rappresentazione geometrica dell'architettura - Applicazioni di geometria descrittiva. Autore Anna Sgrosso
GIORDANO, ANDREA
Giordano, Andrea
1996
info:eu-repo/semantics/other
http://hdl.handle.net/11577/2511054
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/8877504951
ita
La rappresentazione geometrica dell'architettura - Applicazioni di geometria descrittiva
none
STAMPA
oai:www.research.unipd.it:11577/32597112024-02-10T06:04:22Zcom_11577_3160579com_11577_3160572col_11577_3160557
2018-02-22T13:19:34Z
urn:hdl:11577/3259711
CMS Knowledge Transfer: Muon tomography for homeland security
Rigoni Andrea
Checchia Paolo
Rigoni, Andrea
Checchia, Paolo
Simulated images of a truck inspection in a portal that uses muon scattering tomography.
2017
info:eu-repo/semantics/other
http://hdl.handle.net/11577/3259711
http://cds.cern.ch/record/2281058
eng
none
ELETTRONICO
oai:www.research.unipd.it:11577/32793592023-06-05T10:21:13Zcom_11577_3160579com_11577_3160572col_11577_3160557
2018-09-27T12:09:02Z
urn:hdl:11577/3279359
Cover Image, Volume 51, Issue 2
Miolo, G.
Sturaro, G.
Cigolini, G.
Menilli, L.
Tasso, A.
Zago, I.
Conconi, M. T.
Miolo, G.
Sturaro, G.
Cigolini, G.
Menilli, L.
Tasso, A.
Zago, I.
Conconi, M. T.
2018
info:eu-repo/semantics/other
http://hdl.handle.net/11577/3279359
10.1111/cpr.12454
eng
none
ELETTRONICO
oai:www.research.unipd.it:11577/34093212024-03-16T06:58:57Zcom_11577_3160579com_11577_3160572col_11577_3160557
2021-12-09T15:19:15Z
urn:hdl:11577/3409321
Ricostruzione 3D dei monumenti inerenti la Piazzetta degli Ariani in Ravenna
Orlandi M
Zambruno S.
Orlandi, M
Zambruno, S.
I modelli virtuali presentano l'aspetto dei monumenti appartenenti alla piazzetta degli Ariani in Ravenna nelle diverse fasi di vita.
Le ricostruzioni sono basate su studi archeologici, architettonici, storico-artistici ed urbanistici.
2013
info:eu-repo/semantics/other
http://hdl.handle.net/11577/3409321
http://www.patrimonioculturale.unibo.it/arianinpiazza
ita
none
ELETTRONICO
oai:www.research.unipd.it:11577/34402032024-03-16T06:55:45Zcom_11577_3160579com_11577_3160572col_11577_3160557
2022-04-01T14:16:24Z
urn:hdl:11577/3440203
CREA.ti: Contenuti e Risorse Educative Aperte. Tecnologie per lo Sviluppo Professionale degli Insegnanti
Margiotta U
Raffaghelli J
Tosato P
Margiotta, U
Raffaghelli, J
Tosato, P
Open educational resources (OER) è un termine coniato da UNESCO FORUM, nel 2002, per fare riferimento all’impatto che l’Open Courseware nell’Istruzione superiore potrebbe avere nei paesi in via di sviluppo, azione lanciata dalla William & Flora Hewlett Foundation. Il concetto di base è che esistono una serie di contenuti usati in ambiti formativi, che possono essere liberamente consultati, remixati e distribuiti fra utenti della rete.
Per definizione, gli OER includono:
• Contenuti di apprendimento: corsi completi, materiali, moduli di apprendimento, oggetti di apprendimento, collezioni, riviste, articoli singoli
• Strumenti: Software per supportare la creazione, delivery e uso (e miglioramento) di OER, includendo la ricerca e la riorganizzazione del contenuto, learning management systems, strumenti di sviluppo contenuto, e online communities.
• Risorse per l’implementazione: Licenze di proprietà intelletuale per promuovere la pubblicazione di contenuti aperti; guidelines per la progettazione, la localizzazione/metadatazione di contenuto (aspetti di Learning Design, trattati in un altro progetto di ricerca del laboratorio UNIVIRTUAL)
Il servizio: una strategia formativa
Il CIRDFA, attraverso il Portale UNIVIRTUAL, vuole porsi in linea con siffatto scenario di innovazione educativa. Infatti, l’area Risorse del Portale Univirtual, collegata al Progetto formativo CREAti, punta a generare una rete di basi di conoscenza, emersa dall'esperienza degli attori coinvolti nelle progettualità di reti e strutture collegate al Portale.
Tali risorse propongono un cantiere di lavoro per il formatore ed il ricercatore, in quanto indicano tre possibili livelli di interazione con gli stessi:
- Informazione - Conoscere tematiche nuove
- Aggiornamento professionale - Aggiornare le proprie conoscenze su un settore tematico della propria professionalità.
- Autoformazione - Conoscere, riflettere, e allargare la propria concezione/rappresentazione su un settore tematico di interesse per il proprio sviluppo professionale e personale.
- Tras-formazione - Usare il contenuto per riproporre percorsi di sperimentazione all’interno delle proprie pratiche professionali, giungendo fino alla produzione di nuovi contenuti. In questo percorso, la persona si qualifica acquisendo un livello di nuova competenza.
Ad ogni livello, l’utente può contare su communities di utenti degli stessi contenuti, che restano connessi attraverso reti di apprendimento formali e informali generati dagli stessi ambienti di apprendimento offerti da UNIVIRTUAL.
2010
info:eu-repo/semantics/other
http://hdl.handle.net/11577/3440203
http://www.univirtual.it/drupal/it/node/167
ita
none