Di che formazione parli? Per una semantica della formazione

La costitutiva polisemia del concetto di formazione si declina in un'ampia gamma di accezioni, usi e pratiche che rendono molto difficile attribuire a tale nozione un significato univoco, scevro da ambivalenze e criticità. Tale difficoltà riguarda anche e soprattutto il sapere educativo, nel quale l'idea di formazione rappresenta un nodo costitutivo sia dal punto di vista epistemologico che storico. Il testo si propone di delineare una semantica della formazione al fine di definirne e circostanziarne i significati all'interno di contesti d'uso e campi disciplinari sempre più diversificati rispetto a quello pedagogico. Il lavoro approfondisce la nozione accostando lo studio di tipo teorico - storico e critico - a quello pratico - operativo ed esperienziale - mediante una serie di interviste ai principali esperti di formazione italiani. L'obiettivo è quello di offrire uno stato dell'arte della questione, nel momento in cui tale nozione diviene quasi totalizzante ed onnicomprensiva in vari ambiti disciplinari.