Il contributo discute, secondo una prospettiva comparata, dell'idea di formazione; il concetto rappresenta un nucleo educativo imprescindibile e costitutivo sia nel pensiero pedagogico francese e sia in quello italiano. Ripercorrendo la genesi, lo sviluppo e le linee di tendenza contemporanee in Italia, l'articolo sottolinea differenze e similitudini con la realtà educativa francese, al fine di individuare punti di contatto per una ricerca comparata o per l'implementazione di buone pratiche comuni. In particolare, l'educazione degli adulti e la formazione continua rapprensentano gli ambiti dove tale proposta può realizzarsi pienamente.
L'idée de formation: genèse, circulation et développement en Italie
BIASIN, CHIARA
2002
Abstract
Il contributo discute, secondo una prospettiva comparata, dell'idea di formazione; il concetto rappresenta un nucleo educativo imprescindibile e costitutivo sia nel pensiero pedagogico francese e sia in quello italiano. Ripercorrendo la genesi, lo sviluppo e le linee di tendenza contemporanee in Italia, l'articolo sottolinea differenze e similitudini con la realtà educativa francese, al fine di individuare punti di contatto per una ricerca comparata o per l'implementazione di buone pratiche comuni. In particolare, l'educazione degli adulti e la formazione continua rapprensentano gli ambiti dove tale proposta può realizzarsi pienamente.
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