Il tema della continuità costituisce il focus dell'articolo; esso viene messo in risalto sotto numerosi punti di vista: didattico-disciplinare, metodologico, educativo. Il concetto viene letto dapprima in prospettiva diacronica, mediante un excursus di tipo storico-pedagogico relativo a teorie di riferimento e al pensiero di autori significativi, ed in seguito declinato in una prospettiva sincronica, attraverso un'analisi del sistema scolastico. La continuità viene infine valorizzata quale principio di raccordo educativo e di orientamento pedagogico.

La 'nuova' continuità e il raccordo scuola-università

BIASIN, CHIARA
2002

Abstract

Il tema della continuità costituisce il focus dell'articolo; esso viene messo in risalto sotto numerosi punti di vista: didattico-disciplinare, metodologico, educativo. Il concetto viene letto dapprima in prospettiva diacronica, mediante un excursus di tipo storico-pedagogico relativo a teorie di riferimento e al pensiero di autori significativi, ed in seguito declinato in una prospettiva sincronica, attraverso un'analisi del sistema scolastico. La continuità viene infine valorizzata quale principio di raccordo educativo e di orientamento pedagogico.
2002
I nuovi curricoli universitari
III Biennale sulla Didattica universitaria
9788882321529
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