Rintracciare il progressivo definirsi di una sensibilità nuova nei confronti dell'infanzia, attraverso l'esplicitarsi della dimensione educativa quale caratterisitica fondamentale. Per quanto riguarda le coordinate spazio-temporali, va sottolineato come i fermenti culturali portati dalla dominazione francese, la politica scolastica inoltrata dal governo sustriaco con il Regolamento del 1818 unitamente a tutta la successiva legislazione in vigore nel Lombardo-Veneto fino al 1866, e il persistere di una cultura cattolica sostenuta dal potere politico, sono elementi mediante i quali è possibile percepire la ricchezza della realtà veneta

La scoperta dell'educabilità  dell'infanzia tra '700 e '800 nel mondo intellettuale veneto.

MERLO, GIORDANA
2001

Abstract

Rintracciare il progressivo definirsi di una sensibilità nuova nei confronti dell'infanzia, attraverso l'esplicitarsi della dimensione educativa quale caratterisitica fondamentale. Per quanto riguarda le coordinate spazio-temporali, va sottolineato come i fermenti culturali portati dalla dominazione francese, la politica scolastica inoltrata dal governo sustriaco con il Regolamento del 1818 unitamente a tutta la successiva legislazione in vigore nel Lombardo-Veneto fino al 1866, e il persistere di una cultura cattolica sostenuta dal potere politico, sono elementi mediante i quali è possibile percepire la ricchezza della realtà veneta
2001
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