Per una responsabilità dialogica: Orizzonti della formazione civica

I temi della giustizia sociale e della convivenza sostenibile tra individui e gruppi diversi sono entrati con prepotenza nella nostra società al seguito della globalizzazione, rappresentandone, a fianco di quello economico, il versante umano. Uno degli spazi dove questo fenomeno si riversa è il mondo della scuola. In essa diventano prioritari i temi della multiculturalità e delle dinamiche di differenziazione. Quali risposte offrire per gli emergenti inediti problemi? Gli autori disegnano un quadro generale in merito alla condotta umana di aggressione, altruismo e indifferenza, dischiudendo il concetto di responsabilità come categoria di relazione. Legando questa conoscenza alla prospettiva teorica della "psicologia dell'azione situata", vengono delineate linee guida per rifondare la formazione civica e per offrire alla scuola strategie di intervento in grado di contribuire alla promozione della tolleranza e della solidarietà.