Il volume presenta modalità di valutazione e di intervento rivolte a bambini dai 4 agli 11 anni che necessitino di un sostegno a livello motivazionale. Viene fatto riferimento - in particolare - agli aspetti attributivi e alle percezioni di abilità. Particolare enfasi è data anche ad un sostegno a livello ambientale dove parte delle convinzioni motivanti si formano e si mantengono.

Stili attributivi motivazionali. Percorsi per migliorare le capacità di apprendimento in bambini dai 4 agli 11 anni

MOE', ANGELICA
2005

Abstract

Il volume presenta modalità di valutazione e di intervento rivolte a bambini dai 4 agli 11 anni che necessitino di un sostegno a livello motivazionale. Viene fatto riferimento - in particolare - agli aspetti attributivi e alle percezioni di abilità. Particolare enfasi è data anche ad un sostegno a livello ambientale dove parte delle convinzioni motivanti si formano e si mantengono.
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
Pubblicazioni consigliate

Caricamento pubblicazioni consigliate

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11577/1424580
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact