Per una pedagogia della musica liturgica

L'articolo prende in esame alcuni tentativi di riforma della musica liturgica, attuati all'indomani del Concilio Vaticano II in una realtà decentrata, e ne analizza le ragioni considerando gli aspetti connessi ai legami con la tradizione, ai rapporti con i linguaggi della musica contemporanea e, soprattutto, alla questione della preparazione e dell'educazione musicale. Gli esempi, discussi nell'ambito del XXXIII Seminario promosso dalla Fondazione Ugo e Olga Levi di Venezia, dimostrano come un discorso musicale degno della liturgia si possa avviare solo in presenza di specifiche competenze, in grado di educare la consapevolezza e curare il livello di espressione delle assemblee. Pertanto, alla luce di questa constatazione, l'articolo prende in considerazione e discute una serie di iniziative di natura pedagogica che, con alterne vicende, hanno cercato di creare e fare eseguire nuovi repertori liturgici, dall'immediato dopo Concilio fino ai giorni nostri.