Assumendo che la formazione di persone competenti debba diventare il principio ispiratore della progettazione dei curricula universitari complessivamente intesi, nell'articolo vengono avanzate alcune ipotesi su quali potrebbero essere i contesti e le strategie che contribuiscono allo sviluppo degli "abiti mentali" delle persone competenti: coinvolgere sistematicamente gli studenti nella progettazione, erogazione e revisione del curriculum; personalizzare i percorsi di studio; rendere modulari gli insegnamenti; orientare formando; formare valutando; situare la conoscenza attraverso laboratori, tirocini, ricerca sul campo e project work; costruire socialmente la conoscenza attraverso i gruppi di lavoro; utilizzare le tecnologie dell’informazione e della comunicazione.

Otto proposte per orientare alle competenze i curricoli universitari

ZAGGIA, CRISTINA
2007

Abstract

Assumendo che la formazione di persone competenti debba diventare il principio ispiratore della progettazione dei curricula universitari complessivamente intesi, nell'articolo vengono avanzate alcune ipotesi su quali potrebbero essere i contesti e le strategie che contribuiscono allo sviluppo degli "abiti mentali" delle persone competenti: coinvolgere sistematicamente gli studenti nella progettazione, erogazione e revisione del curriculum; personalizzare i percorsi di studio; rendere modulari gli insegnamenti; orientare formando; formare valutando; situare la conoscenza attraverso laboratori, tirocini, ricerca sul campo e project work; costruire socialmente la conoscenza attraverso i gruppi di lavoro; utilizzare le tecnologie dell’informazione e della comunicazione.
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