La presente ricerca si prefigge di contribuire alla validazione del questionario di Sicurezza e Protezione (QSP) messo a punto da Calvo nel 2002. Il QSP è un questionario di autovalutazione che ha lo scopo di valutare la percezione di sicurezza in bambini in età scolare (8-11 anni) nei confronti dei loro genitori. Nato da un primo tentativo di adattamento e modificazione del questionario Security Scale (Kerns, Klepac e Cole 1996) esso è composto da item che concorrono a determinare due punteggi distinti: un punteggio di Sicurezza e Protezione, percepita dal bambino rispetto a ciascuno dei genitori, e un punteggio di Inversione della Protezione che il bambino percepisce di dover agire nei confronti dei genitori. Dalle analisi preliminari emerge come vi sia un trend evolutivo nel passaggio dalla classe terza alla classe quinta della scuola primaria, che determina un abbassamento dei punteggi alle due scale; infine, si sono notate differenze dovute al genere.

Contributo alla standardizzazione del Questionario di Sicurezza e Protezione (QSP)

CALVO, VINCENZO
2009

Abstract

La presente ricerca si prefigge di contribuire alla validazione del questionario di Sicurezza e Protezione (QSP) messo a punto da Calvo nel 2002. Il QSP è un questionario di autovalutazione che ha lo scopo di valutare la percezione di sicurezza in bambini in età scolare (8-11 anni) nei confronti dei loro genitori. Nato da un primo tentativo di adattamento e modificazione del questionario Security Scale (Kerns, Klepac e Cole 1996) esso è composto da item che concorrono a determinare due punteggi distinti: un punteggio di Sicurezza e Protezione, percepita dal bambino rispetto a ciascuno dei genitori, e un punteggio di Inversione della Protezione che il bambino percepisce di dover agire nei confronti dei genitori. Dalle analisi preliminari emerge come vi sia un trend evolutivo nel passaggio dalla classe terza alla classe quinta della scuola primaria, che determina un abbassamento dei punteggi alle due scale; infine, si sono notate differenze dovute al genere.
2009
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11577/2376798
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