L'accompagnamento. Teorie, pratiche, contesti

Il tema dell'accompagnamento incontra, oggi, una favorevole accoglienza nell'ambito del lavoro educativo-sociale, nelle professioni psicologiche e sanitaria e presso chi si occupa di formazione professionale e di educazione degli adulti. Esso si propone come un modello di relazione che, nelle varie prospettive di sapere, viene interpretato come un legame di protezione, cura, aiuto o sostegno; incentrato su modalità partecipative e solidali, esso si richiama alla centralità della persona da accompagnare, intorno alla quale viene costruito un legame di partecipazione e condivisione. La proliferazione delle forme, delle accezioni e degli usi dell'accompagnamento è altrettanto varia quanto quella dei suoi domini applicativi (counseling, coaching, mentoring, tutoring, mediazione, orientamento, ecc.). Il testo si propone di indagare lo statuto relazionale di "quasi-orizzontalità" che caratterizza il legame accompagnante a partire da una specifica domanda di senso e di "posizionamento" reciproco dei partecipanti. Nella prima parte del volume si riflette sul concetto e sulla sua natura, mettendone in luce, secondo un'ottica pedagogica, dimensioni costitutive e criticità. Nella seconda parte, avvalendosi anche di contributi internazionali, il libro esplora esperienze, contesti e forme applicative dell'accompagnamento.