Nella ricerca di vie in grado di avvicinare la prassi didattica alle “novità” geografiche l’attenzione si è rivolta al piano epistemologico, metodologico ed ontologico della disciplina. In particolar modo si è ripercorso il filo rosso della ricerca geografia cercando nessi con il “cosa” vale la pena insegnare oggi, “come” è importante farlo e “perché” ovvero secondo quali finalità ed intenzionalità esercitare la pratica didattica.
Prefazione
ROCCA, LORENA
2010
Abstract
Nella ricerca di vie in grado di avvicinare la prassi didattica alle “novità” geografiche l’attenzione si è rivolta al piano epistemologico, metodologico ed ontologico della disciplina. In particolar modo si è ripercorso il filo rosso della ricerca geografia cercando nessi con il “cosa” vale la pena insegnare oggi, “come” è importante farlo e “perché” ovvero secondo quali finalità ed intenzionalità esercitare la pratica didattica.
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