Gofer-1 e Gofer-2. Un corso per imparare a decidere

Sempre più si sostiene la necessità di introdurre nell’attività didattica corsi centrati sul problemsolving e sulle abilità di decision-making per aiutare gli adolescenti a gestire le loro difficoltà, consapevoli dell’importanza anche sociale dell’orientamento e della necessità di stimolare insegnanti e professionisti ad abbandonare ottiche meramente informative e psicodiagnostiche in favore di visioni più squisitamente educative e formative. GOFER è per l’appunto un “corso per imparare a decidere”, articolato in due curricoli (Principi di base e Approfondimenti), che si rivolge agli studenti delle scuole medie inferiori, chiamati a scegliere il proprio percorso scolastico successivo, e delle scuole superiori, che in momenti diversi si trovano di fronte al problema della scelta di un corso di formazione professionalizzante, uno post-diploma o universitario. Il corso si basa sull’ipotesi che la crescita personale dei giovani può trarre giovamento dal potenziamento delle abilità di decision-making. Il suo scopo principale è quindi fare in modo che gli adolescenti diventino capaci di pensare a diverse opzioni risolutive e di favorire in essi una certa esperienza “simulando” casi di vita reale. GOFER è il frutto del lavoro di un gruppo di psicologi ed insegnanti della Flinders University di Adelaide (Australia) e dell’opera di adattamento e contestualizzazione alla realtà italiana del gruppo di lavoro del Laboratorio di Ricerca ed Intervento sull’Orientamento alle Scelte (LaRIOS) dell’Università di Padova, che l’ha sperimentato con successo in varie scuole d’Italia.