Recentemente il costrutto di disimpegno morale è stato considerato un mediatore socio-cognitivo importante nell’indagine sui comportamenti di bullismo a scuola. Nel presente lavoro sono state indagate le relazioni tra il disimpegno morale e i differenti ruoli assunti nella classe in 290 bambini di scuola elementare (8-11 anni). I risultati mostrano un livello di disimpegno morale negli Aiutanti del bullo significativamente più alto rispetto alle Vittime e ai Difensori. Al contrario, è emersa una relazione negativa tra disimpegno e il punteggio nella scala Difensore. Nel complesso, i dati confermano l’importanza di tenere conto delle caratteristiche dei diversi membri del gruppo che, con ruoli differenti, contribuiscono a mantenere o a contrastare i comportamenti di prepotenza nella scuola.
Il bullismo a scuola: analisi dei meccanismi di disimpegno morale in una prospettiva di gruppo.
GINI, GIANLUCA;
2003
Abstract
Recentemente il costrutto di disimpegno morale è stato considerato un mediatore socio-cognitivo importante nell’indagine sui comportamenti di bullismo a scuola. Nel presente lavoro sono state indagate le relazioni tra il disimpegno morale e i differenti ruoli assunti nella classe in 290 bambini di scuola elementare (8-11 anni). I risultati mostrano un livello di disimpegno morale negli Aiutanti del bullo significativamente più alto rispetto alle Vittime e ai Difensori. Al contrario, è emersa una relazione negativa tra disimpegno e il punteggio nella scala Difensore. Nel complesso, i dati confermano l’importanza di tenere conto delle caratteristiche dei diversi membri del gruppo che, con ruoli differenti, contribuiscono a mantenere o a contrastare i comportamenti di prepotenza nella scuola.
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