Risultati di un training sulla memoria di lavoro visiva. Studio di un caso singolo.

L’obiettivo di questo studio consiste nel valutare l’effetto di un training sperimentale sulla memoria di lavoro visiva in un caso di Disturbo dell’Apprendimento Non Verbale (NLD). Le ricerche condotte fino ad oggi indicano che le competenze deficitarie nel Disturbo Non-Verbale sono le abilità visuospaziali; in modo particolare, la memoria di lavoro visuospaziale (MLVS). Viene presentato il caso di A.G., una bambina di 9 anni con NLD: la valutazione della MLVS è stata condotta attraverso la somministrazione di una batteria che propone la distinzione tra compiti visivi, spaziali-sequenziali e spaziali-simultanei. L’uso di tale batteria ha rilevato un deficit esteso a tutta la MLVS, ed in particolare nelle componenti della memoria visiva e spaziale-sequenziale. Alla bambina è stato proposto un training mirato alla componente visiva. L’analisi dei risultati mostra un beneficio nei compiti di tipo visivo, oggetto del training. Si osserva anche una generalizzazione nelle prove di apprendimento della geometria maggiormente in relazione con la MLVS che si mantiene anche a distanza di un mese dalla conclusione del trattamento.