Apprendimento Trasformativo ed Educazione degli Adulti: Il processo di trasformazione dei significati

L'apprendimento trasformativo, secondo il pensiero del suo fondatore Jack Mezirow, concepisce l'apprendimento adulto come un processo di chiarificazione e modificazione del significato che avviene attraverso un intenso lavoro di riflessione critica e di partecipazione al dialogo empatico con altri adulti e/o con il formatore. Il Transformative Learning riguarda il riconoscimento e la revisione delle prospettive di significato (assumptions, frames of reference, habits of mind) che sono alla base dei quadri di riferimento cognitivi, psicologici, etici, estetici, socioculturali e comportamentali dell'adulto. Il saggio si propone di contestualizzare, all’interno della teoria trasformativa, il processo - incrementale piuttosto che epocale - di trasformazione dei significati. Vengono approfondite le fasi proposte da Mezirow, i modelli da esse derivati e vengono inoltre presentati i risultati di una ricerca che ha riguardato giovani adulti e che ha focalizzato sulle modalità, gli step e l’impatto di eventi disorientanti “attivanti” un processo di trasformazione dei significati.