Il presente progetto si è focalizzato sulla costituzione di un percorso di Parent Training per genitori di bambini con ADHD alternativo al classico programma di tipo cognitivo-comportamentale. I punti di forza del progetto sono stati: 1) la conduzione di due operatori di orientamento differente: cognitivo e psicodinamico (quest’ultimo particolarmente attento alle dinamiche di gruppo); 2) l’accento posto più sugli aspetti cognitivi che su quelli comportamentali; 3) l’attenzione agli aspetti emotivi e relazionali coinvolti nello stile educativo dei genitori; 4) l’introduzione di specifiche modalità per sviluppare i temi degli incontri. Verranno presentati i dati ottenuti dalla somministrazione pre, post e follow-up dei seguenti strumenti utilizzati per analizzare gli atteggiamenti dei genitori: Parent Stress Index, FACES e Alabama Parenting Questionnaire. Questo percorso ha previsto il coinvolgimento dei soli genitori ma, come misura di controllo, sono stati raccolte informazioni pre- e post- sui bambini, attraverso le scale SDA e alcuni test di attenzione.

Una nuova modalità di conduzione di Parent Training per genitori di bambini con ADHD

PAIANO, ANGELA;RE, ANNA MARIA;FERRUZZA, EMILIA;CORNOLDI, CESARE
2011

Abstract

Il presente progetto si è focalizzato sulla costituzione di un percorso di Parent Training per genitori di bambini con ADHD alternativo al classico programma di tipo cognitivo-comportamentale. I punti di forza del progetto sono stati: 1) la conduzione di due operatori di orientamento differente: cognitivo e psicodinamico (quest’ultimo particolarmente attento alle dinamiche di gruppo); 2) l’accento posto più sugli aspetti cognitivi che su quelli comportamentali; 3) l’attenzione agli aspetti emotivi e relazionali coinvolti nello stile educativo dei genitori; 4) l’introduzione di specifiche modalità per sviluppare i temi degli incontri. Verranno presentati i dati ottenuti dalla somministrazione pre, post e follow-up dei seguenti strumenti utilizzati per analizzare gli atteggiamenti dei genitori: Parent Stress Index, FACES e Alabama Parenting Questionnaire. Questo percorso ha previsto il coinvolgimento dei soli genitori ma, come misura di controllo, sono stati raccolte informazioni pre- e post- sui bambini, attraverso le scale SDA e alcuni test di attenzione.
XX Congresso AIRIPA
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