Il saggio approfondisce gli aspetti epistemologici dell'IRC (Insegnamento della Religione Cattolica) come disciplina scolastica, mettendone in luce l'identità pedagogica e il valore formativo. Particolare attenzione viene dedicata alle modalità con cui le Indicazioni Nazionali per l'Irc identificano le competenze specifiche della disciplina, di cui si propone una lettura in senso pedagogico personalista.
Identità epistemologica e potenzialità formative dell’Irc in prospettiva pedagogica
PORCARELLI, ANDREA
2014
Abstract
Il saggio approfondisce gli aspetti epistemologici dell'IRC (Insegnamento della Religione Cattolica) come disciplina scolastica, mettendone in luce l'identità pedagogica e il valore formativo. Particolare attenzione viene dedicata alle modalità con cui le Indicazioni Nazionali per l'Irc identificano le competenze specifiche della disciplina, di cui si propone una lettura in senso pedagogico personalista.File in questo prodotto:
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