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Titolo Data di pubblicazione Autori Rivista Serie Titolo libro
A Novel FPGA Architecture and Protocol for the Self-attestation of Configurable Hardware 2019 Md Masoom RabbaniMauro Conti + - - -
A nuclear power renaissance? 2011 GUIDOLIN, MARIANGELAGUSEO, RENATO - - Working Paper Series, N. 6, 2011, Department of Statistical Sciences, University of Padua,
A pipeline for amplifying and sequencing genomic DNA isolated from microscopic specimens deriving from the Shroud of Turin 2012 BARCACCIA, GIANNIGALLA, GIULIOVERNA, MICHELAFANTI, GIULIO - - -
A Proposal for a Three Detector Short-Baseline Neutrino Oscillation Program in the Fermilab Booster Neutrino Beam 2015 S. CentroC. FarneseD. GibinU. KoseG. MengS. Ventura + - - -
A vent'anni dalla Convenzione sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza (1989-2009), "La Chiave", Giornale delle Scuole di Albignasego (Padova) 2010 TOFFANO, EMANUELA - - -
ABC dell'arte contemporanea 2012 Campagnaro M - - -
Abstract - Presentation "Forest Funds and PES : what does it take?", XXV Jornadas Forestales de Gran Canaria, Spain 2018 Ludwig Erick Liagre - - -
Abstract : "Shifting UNFCCC role from negotiation to implementation: why more synergies between Rio conventions are critical?" 2020 Ludwig Liagre - - -
Abstract della comunicazione scientifica, dell’atelier tenuto all’ Alta Scuola Pedagogica di Losanna (HEP VAUD) , in lingua francese, nel giornale della conferenza internazionale dal titolo: De l’intégration à l’inclusion scolaire : rŏle des communautés éducatives" ; il titolo della mia comunicazione è stato : Pour une formation inclusive: dell’importance d’un enseignant inclusif utilisant une évaluation formative visant l’équité sociale. 2015 TORE, RAFFAELA - - -
Abstract della comunicazione scientifica, dell’atelier tenuto all’Alta Scuola Pedagogica di Saint Maurice (HEP VALAIS, Suisse), in lingua francese, negli atti del programma della conferenza internazionale dal titolo: De l’intégration à l’inclusion scolaire, une école inclusive pour une société équitable. Il titolo della mia comunicazione è stato: Utiliser la didactique pour favoriser l’inclusion des étudiants ayant des troubles d’ apprentissages. (Traduzione: utilizzare la didattica per favorire l’inclusione degli studenti con disturbo dell’apprendimento). 2017 raffaela tore - - -
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Autore
  • RUGGIERI, PIETRO 31
  • GAMBINO, FRANCESCA 21
  • DESSI', PAOLA 16
  • GIBIN, DANIELE 16
  • FACCHIN, PAOLA 15
  • FARNESE, CHRISTIAN 15
  • BONDESAN, ALDINO 14
  • FAVA, ANGELA 14
  • MAIORANA, CARMELO 14
  • TOFFETTI, MARINA 14
Data di pubblicazione
  • 2020 69
  • 2019 36
  • 2018 60
  • 2017 47
  • 2016 36
  • 2015 41
  • 2014 60
  • 2013 72
  • 2012 141
  • 2011 125
Editore
  • Grafiche Antiga 5
  • Viella 5
  • Regione Veneto, Infocartografica 3
  • Arti Grafiche Venete 2
  • Antiga Edizioni 1
  • Comune di Vigonza-Museo di Geografia 1
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  • ISPRA, REgione Autonoma Valle d'A... 1
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