Viene proposta unavisiione olistica della persona, attingendo anche all'approccio delle capability e a concetti come flourishing, empowerment, scelta, generatività, calibrando la riflessione su un'idea di ben-essere soggettivo che si gioca con e nella comunità. L'educazione al ben-essere sociale deriva dalla partecipazione dell'individuo alla coscienza sociale e riconoscendo nella scuola un contesto privilegiato di incontro della diversità.
Ben-essere nell'incontro: orizzonti educativi per l'inclusione
GHEDIN, ELISABETTA
2015
Abstract
Viene proposta unavisiione olistica della persona, attingendo anche all'approccio delle capability e a concetti come flourishing, empowerment, scelta, generatività, calibrando la riflessione su un'idea di ben-essere soggettivo che si gioca con e nella comunità. L'educazione al ben-essere sociale deriva dalla partecipazione dell'individuo alla coscienza sociale e riconoscendo nella scuola un contesto privilegiato di incontro della diversità.File in questo prodotto:
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