Viene presentato un resoconto dei risultati di focus group volti a cogliere quali siano, nell’ambito dei percorsi formativi alle professioni della salute e della cura, i punti di vista degli studenti e dei supervisori in merito agli aspetti salienti delle fasi di transizione, in particolare quelli che intersecano il periodo di studi e le attività di tirocinio. Sollecitare, riconoscere e legittimare vissuti e proposte degli studenti mira a contribuire ad una riflessione sulle scelte e le pratiche educative che possa mettere in luce opportunità di sviluppo della didattica. In particolare, vengono presentati i risultati emersi durante alcuni focus group svolti con tutor e studenti del secondo anno di corso della laurea triennale in Logopedia dell’Università di Padova, abilitante alla professione sanitaria di logopedista.
Posso fare domande stupide? Studenti, insegnanti e tutor alla prova del tirocinio
SURIAN, ALESSIO
2015
Abstract
Viene presentato un resoconto dei risultati di focus group volti a cogliere quali siano, nell’ambito dei percorsi formativi alle professioni della salute e della cura, i punti di vista degli studenti e dei supervisori in merito agli aspetti salienti delle fasi di transizione, in particolare quelli che intersecano il periodo di studi e le attività di tirocinio. Sollecitare, riconoscere e legittimare vissuti e proposte degli studenti mira a contribuire ad una riflessione sulle scelte e le pratiche educative che possa mettere in luce opportunità di sviluppo della didattica. In particolare, vengono presentati i risultati emersi durante alcuni focus group svolti con tutor e studenti del secondo anno di corso della laurea triennale in Logopedia dell’Università di Padova, abilitante alla professione sanitaria di logopedista.Pubblicazioni consigliate
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