Transformative Learning: valore e limiti di una teoria per l'educazione degli adulti

Il Transformative o Transformational Learning è uno dei principali modelli di apprendimento adulto che, da più di trent’anni, ha catturato l’attenzione di formatori e ricercatori, consolidandosi come un importante ambito di dibattito, sperimentazione e ricerca. Benché nel nostro Paese la sua diffusione sia molto più recente, la teoria trasformativa ha stimolato, all’interno del campo dell’educazione degli adulti, una nuova riflessione sulle nozioni di adultità, cambiamento e apprendimento, innovando pure le pratiche formative. A fronte un esponenziale aumento di consensi e di diffusione fra gli studiosi e i professionisti, la teoria trasformativa, che spiega l’apprendimento adulto come il risultato di un processo fasico di trasformazione degli assunti che sono alla base dell’ordinario modo di agire, vivere e pensare dell’adulto, presenta alcuni chiaroscuri e limiti che necessitano di una riflessione o di un ripensamento approfonditi.