L'obiettivo di questo contributo è quello di provare a riflettere su tre dimensioni identificate da tra parole chiave: ben-essere, educazione e progetto di vita che, credo, sono intimamente collegate l'una con l'altra, per provare a dipanare la complessità alla base della tematica della vita emotiva, che va dalla vita affettiva al desiderio di intimità e che coinvolge anche, e non solo le persone con disabilità. La riflessione parte da una serie di domande che in questi ultimi anni hanno accompagnato l'interesse sui temi della felicità, del ben-essere e dell'educazione alla felicità. Cercherò di rispondere a queste domande facendo riferimento a due approcci teorici, che mi hanno accompagnato in questo percorso di crescita: la Positive Psychology da un lato e l'Approccio delle Capability dall'altro.
A flourishing life: educarsi al ben-essere per promuovere il progetto di vita
E. Ghedin
2015
Abstract
L'obiettivo di questo contributo è quello di provare a riflettere su tre dimensioni identificate da tra parole chiave: ben-essere, educazione e progetto di vita che, credo, sono intimamente collegate l'una con l'altra, per provare a dipanare la complessità alla base della tematica della vita emotiva, che va dalla vita affettiva al desiderio di intimità e che coinvolge anche, e non solo le persone con disabilità. La riflessione parte da una serie di domande che in questi ultimi anni hanno accompagnato l'interesse sui temi della felicità, del ben-essere e dell'educazione alla felicità. Cercherò di rispondere a queste domande facendo riferimento a due approcci teorici, che mi hanno accompagnato in questo percorso di crescita: la Positive Psychology da un lato e l'Approccio delle Capability dall'altro.
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