Modelli di formazione degli insegnanti di Religione: tra esperienza religiosa e accompagnamento professionale

L’insegnamento della religione cattolica, in Italia, ha avuto una importante evoluzione nel tempo, a partire dall’ultima revisione del Concordato tra Repubblica Italiana e Santa Sede, nel 1984. Tale evoluzione della disciplina si è tradotta in un percorso molto significativo di professionalizzazione degli insegnanti, sia per quanto riguarda la formazione iniziale, sia per quanto riguarda la formazione in servizio. Di particolare interesse è lo studio dei modelli di formazione che sono stati applicati, in cui dobbiamo considerare: i paradigmi pedagogici di riferimento, il rapporto con il processo di riforma del sistema scolastico italiano, i diversi livelli (nazionale, regionale, diocesano) a cui i processi formativi sono stati gestiti. La situazione attuale offre l’opportunità di portare a sistema alcuni dei modelli formativi che sono stati sperimentati in questi anni con una piccola parte di Idr, cercando anche di tenere conto dei punti di attenzione, segnalati dagli insegnanti stessi, che segnalano l’importanza delle tematiche di tipo pedagogico, comunicativo e psicosociale, interreligioso.