A partire dalla “polifonia” ‒ concettuale e linguistica ‒ rinvenibile in letteratura in merito alle cosiddette “seconde generazioni dell’immigrazione, il contributo intende presentare alcuni risultati di un progetto di ricerca che, nell’assumere la mediazione interculturale come concetto- chiave della proposta pedagogica italiana e come “stile metodologico” di ricerca e di azione, ha visto come propri interlocutori adolescenti di origine non italiana residenti nella città di Padova e un gruppo di operatori socio-educativi.
Seconde generazioni e città: tra ricerca e progettualità vero il "noi" interculturale
Margherita, Cestaro
2016
Abstract
A partire dalla “polifonia” ‒ concettuale e linguistica ‒ rinvenibile in letteratura in merito alle cosiddette “seconde generazioni dell’immigrazione, il contributo intende presentare alcuni risultati di un progetto di ricerca che, nell’assumere la mediazione interculturale come concetto- chiave della proposta pedagogica italiana e come “stile metodologico” di ricerca e di azione, ha visto come propri interlocutori adolescenti di origine non italiana residenti nella città di Padova e un gruppo di operatori socio-educativi.File in questo prodotto:
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