Le difficoltà nell’apprendimento della scrittura durante i primi anni di scolarizzazione sono sempre più numerose e si registra un bisogno crescente di interventi mirati sulle componenti che ne aumentino leggibilità e fluenza. L’obiettivo della ricerca qui proposto era quello di elaborare e testare l’efficacia di un programma di intervento breve basato sui principi della terapia occupazionale ed indirizzato ai bambini di una classe di scuola primaria della Provincia Autonoma di Bolzano.

Intervenire a scuola. L’ergoterapia a servizio della scrittura. Analisi preliminari di uno studio in prima primaria

Tremolada M.;
2017

Abstract

Le difficoltà nell’apprendimento della scrittura durante i primi anni di scolarizzazione sono sempre più numerose e si registra un bisogno crescente di interventi mirati sulle componenti che ne aumentino leggibilità e fluenza. L’obiettivo della ricerca qui proposto era quello di elaborare e testare l’efficacia di un programma di intervento breve basato sui principi della terapia occupazionale ed indirizzato ai bambini di una classe di scuola primaria della Provincia Autonoma di Bolzano.
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