L'articolo evidenzia gli elementi fondanti la pedagogia interculturale, chiarendo il significato e le implicazioni del paradigma antropologico dialogale e interculturale e individuando alcune caratteristiche essenziali della relazione interculturale, anche dal punto di vista della didattica.
Medkulturnost izziva svet vzgoje
Giuseppe Milan
2006
Abstract
L'articolo evidenzia gli elementi fondanti la pedagogia interculturale, chiarendo il significato e le implicazioni del paradigma antropologico dialogale e interculturale e individuando alcune caratteristiche essenziali della relazione interculturale, anche dal punto di vista della didattica.File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
Pubblicazioni consigliate
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
