Questo articolo approfondisce alcune idee-chiave del pensiero di Papa Francesco sull’educazione e sul compito degli educatori. A partire dall’importanza assegnata da Papa Francesco all’articolazione pedagogica mente-cuore-mano, vengono evidenziate affinità e differenze con alcuni noti pensatori contemporanei (Edgar Morin, Zygmunt Bauman) e con alcuni autori classici della pedagogia. Viene poi focalizzata la “pedagogia dell’uscire”, con le sollecitazioni di Papa Bergoglio a superare le tentazioni di chiusura nella propria identità individuale o collettiva e a vivere l’esperienza umana e interculturale del “viaggio”, visto come importante esperienza di incontro con il prossimo in un clima di solidarietà e di fraternità.
L'educazione "poliedrica" di Papa Francesco: "mente-cuore-mano" per "uscire" e incontrare il mondo.
Giuseppe Milan
2018
Abstract
Questo articolo approfondisce alcune idee-chiave del pensiero di Papa Francesco sull’educazione e sul compito degli educatori. A partire dall’importanza assegnata da Papa Francesco all’articolazione pedagogica mente-cuore-mano, vengono evidenziate affinità e differenze con alcuni noti pensatori contemporanei (Edgar Morin, Zygmunt Bauman) e con alcuni autori classici della pedagogia. Viene poi focalizzata la “pedagogia dell’uscire”, con le sollecitazioni di Papa Bergoglio a superare le tentazioni di chiusura nella propria identità individuale o collettiva e a vivere l’esperienza umana e interculturale del “viaggio”, visto come importante esperienza di incontro con il prossimo in un clima di solidarietà e di fraternità.File | Dimensione | Formato | |
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L’educazione integrale di Papa Francesco “mente-mano-cuore” per “uscire” e incontrare il mondo. - Copia.pdf
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